探讨乡村青年教师激励机制的完善与获得感的提升

“桃李不言,下自成蹊”,教师一直被认为默默奉献和推动学生成长发展的神圣职业,但事实上,教师退下讲台亦有其普通人的身份,也有着普通人的心理成长需求。我国农村地区教育相对落后,传统教育背景下的乡村教师大多以中老年教师为主,而伴随着近年来乡村青年教师数目的逐渐增加,如何完善乡村青年教师激励机制,促进乡村教师获得感提升成为一大重要问题。