幼儿园STEAM教育落地实践探究

基于STEAM概念,幼儿园教师应在幼儿园教学活动的设计中主动增强STEAM教育的认识。应在基于探究式问题的学习和解决问题的学习的基础上设计特定的教学活动。幼儿园教师应严格遵循儿童的身心发展水平和理解与接受程度,注意确定活动主题设计和分发活动材料。能确保儿童活动的安全,同时,应培养儿童动手能力,兴趣和自学习惯,以提高儿童的活动能力。