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谈初中数学教学培养学生创新思维能力的路径
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摘要
初中数学的知识相对枯燥,学生在学习过程中容易感到乏味,因此,在初中数学教学课堂上教师应当积极调动课堂氛围,保证课堂氛围的活跃性,在轻松和谐的学习氛围中,学生的思维能得到有效的调动。数学课堂可展开逻辑推理游戏或者展示动态图片,学生在多样化的教学模式下获得数学知识,并通过数学竞赛的方式,使学生具有学习压力,从而积极探索深入知识,采取多种方法解决数学难题,完成创造性思维的培养目标。
作者
杨兰
机构地区
贵州省黔西县中坪中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2020年第12期128-128,130,共2页
关键词
初中数学
课堂教学
创新思维
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2020年 第12期
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