摘要
数学在初中阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色,对于学生来说,学习数学并非是积累生活常识、学习数学知识的过程,更与学生的升学有着紧密的联系,其重要性由此可见一斑。因此,教师必须肩负其教好数学以及引导学生学好数学的重任。但在现实情况之中,很多教师却受到诸多客观因素的阻碍,而导致教学工作难以深入推进且收效甚微。那么,身为一名数学教师,应当采用怎样的教学方法去改变这一现状,更加优质的呈现教学内容呢?接下来,本文将围绕这一问题,并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。
