善用悬念,激发兴趣——浅谈如何进行幼儿绘本阅读教学探究

语言是幼儿刚进入幼儿园最初接触到的知识信息,语言表达能力的高低决定着幼儿的长期发展。在幼儿园里“妙语连珠”、“语言不通”的幼儿和“沉默寡言”等很常见。 绘本的运用对幼儿的语言表现有很大的好处。 幼儿的语言教师必须科学地领导幼儿,由衷地阅读和感知绘本。 教师选择适合幼儿认识和理解水平的绘本,有话要对幼儿说。 我有话要说。