提高初中英语阅读教学的有效策略研究

对于初中学生来说,他们已经具有了一些词汇基础和语法基础,并且具备自我阅读的潜在可能性。对此在教学过程中,我们需要考虑如何让学生的阅读意识转变为真正的阅读能力,满足现代外语教育注重语言学习的过程要求,更加突出语言学习的实践性。因此作为教育工作者,应该思考初中英语阅读教学的有效策略,发挥英语课程的人文性和工具性,用以培养学生学科核心素养能力。