摘要
课程改革以后,如何在数学学习中帮助学生积累数学活动经验引起了高度重视。所谓数学活动经验是学生利用原有的认知经验,通过数学活动来建立的新的认知经验。因此,作为一线教师我们必须要清楚地知道,有很多的知识是我们不能够传递给学生的,必须要学生亲身经历方能获得。下面我将以北师大版小学数学教材为依据,进行我的研究。 北师大版的小学数学教材不仅重视在新授课中积累数学活动经验,它还比较注重学生的复习与整理,在一个知识领域学习结束后,专门安排了“整理与复习”的内容,帮助孩子提高整理和解决问题的能力,作为学习能力的重要组成部分,一旦形成经验后将会贯穿在数学新知识学习的过程中。学生在学习一个新的知识后,可以通过整理很快的形成自己的思维成果,就可以对这部分新知进行有条不紊的巩固与深化,并有利于下一个环节的学习。 结合我的工作经验和研究发现,北师大版教材中整理与复习主要通过以下几个模块来帮助学生积累数学活动经验:(1)回顾与整理。(2)自我评价与合作交流。(3)整理后的思考(4)巩固应用。
