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影响初中数学答卷非智力因素及对策
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摘要
数学思维的培养要从学生元认知出发,教师要熟悉学生的元认知,在解题关键步骤做好提前指导,让学生体验到成功的快乐。
作者
王暖云
机构地区
吉林省通化市第十八中学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第1期68-68,共1页
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关键词
数学思维
解题能力
计算素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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