以“自然笔记”为模板的初中生物实验教学——苏科版《地面上的植物》教学案例研究

实验教学一直是初中生物教学的重要组成部分。笔者通过自然笔记的形式、设计实验问题,引导学生通过自主观察、小组合作建构新知识。