于“空白”处想象,于无声处悟情——浅谈小学语文阅读教学中文本空白的运用

“空白”,是一切艺术的表现手法。对于文学色彩非常浓烈的语文学科来说,常常会留下许多不确定性和“空白”,为教师用教材留下创造的空间。教师要创造性地运用教材中的“空白”。填补“空白”,可以有效训练语言;拓展“空白”,可以发展思维;利用“空白”,可以发展学生思维能力。