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新课程背景下小学数学教学生活化的研究
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摘要
数学源于生活,又运用于生活,这是尽人皆知的事实,它表明了学习数学的必由之路,不能把数学绝对化,要到生活中去体验。这就要求在现代教学过程中,教师要学会生活化教学方式,把教学内容与实际生活相结合。把抽象、难懂的数学问题转变为学生容易接受的生动并且形象的具体事物,让学生感受到数学源于生活,数学问题在生活中无处不在。
作者
刘炳波
机构地区
山东省平度市店子镇昌里小学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第1期246-246,共1页
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关键词
小学数学
教学生活化
情景教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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读与写(下旬)
2021年 第1期
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