借助幼儿园生成课程培养幼儿科学素养的实践研究

社会的发展离不开科学技术的推动,培养拥有良好科学素养的人才也是推动社会发展的重要条件,尤其表现在教育中进行科学教育,培养科学素养。在每个学习阶段都应该把科学核心素养渗透到学科中去,幼儿教育是一个人开始学习、接受教育的起始点,科学素养的培育直接关系到一个人今后是否能够健康发展,因此幼儿教师应该高度重视科学素养的培育,在学前教育阶段采取有效的措施将科学核心素养渗透到幼儿园生成课程之中,从而让学生形成科学思维,积极进行科学探索。本文对幼儿园课程中培养幼儿科学素养的现状进行分析,从实际出发,具体提出在幼儿阶段培育科学素养的措施。