“新工科”背景下与交通行业规范相结合的化学教学体系研究

随着交通行业等发展及结构的不断调整优化,新时代对从事交通行业的大学生综合素质提出了新的要求。提出立足新工科实际,明确行业规范与课程结合体系;推动大学化学教学创新,激发学生创新意识;采用多元评价考核体系;提升学生学习兴趣增强与行业间合作,实现学习主体、教学主体、应用主体的有效联动等相关建议。