摘要
近年来,我国教育部门为提高各个小学的教学能力,不断对各个小学的教学方法和教学模式进行创新和改革。通过实践发现,在小学课堂教学的过程中,分层教学的教学方法取得的效果十分显著。但是我国还有一部分小学的数学教师在进行课堂教育的过程中,依旧沿用较为传统的教学方法。我国小学教师需要紧跟时代发展,不断创新完善教学方法,转变传统的教学观念。所以小学数学老师在课堂教学过程中,根据每个学生不同的自身情况以及学习能力,积极使用分层教学的教学方法进行授课,促进小学生数学核心素养的养成。本文通过对小学数学的分层教学的实际效果进行了分析,发现了小学数学教师在应用分层教学的教学方法进行课堂教学时出现的问题,并为解决出现的问题提出了相关策略,希望能够为广大小学数学教师提供参考。
