摘要
孩子是父母的希望,对于听障儿童的父母来说更是如此。近几年来,笔者在工作中体会到,父母对孩子的教养意识、态度及配合康复教育机构进行家庭康复指导的程度和能力,直接影响到孩子的各方面的发展和成长。听障儿童良好行为的塑造、社会适应能力的建立和提高、积极情绪情感的形成和良好的日常生活、学习习惯及学习能力都离不开家长适当、有效的配合和指导,它将起着重要的甚至是决定性作用,如果没有良好的日常行为习惯孩子的日常生活、学习习惯都将很难适应将来的社会, “家庭”在康复活动中起着举足轻重的作用,家庭是聋儿最早接触的有声语言环境,也是他们通过自然途径习得语言的最佳场所。本文结合了我们在体验家庭康复中常用的:生活性与实用性原则、趣味性与多变性原则、渐进性与随机性原则、再现性与渗透性原则、快乐与鼓励原则以及语言刺激法、多种感官参与法、角色交换法、游戏活动法、社会实践法等进行探讨。
