分层次教学法在初中道德与法治教学中的运用

初中道德与法治为中学课程的重要组成部分,对学生思想价值理念、道德观念等的形成具有决定性作用。本文针对不同初中学生思想认知、学习状况的差异,提出分层次教学的课程内容、教育模式组织方案,加快专业理论知识、实践活动案例教学的融合,加强教师对学生教学引导、互动交流,以此提高初中道德与法治课程的教学质量。