小学音乐低段课堂教学中声势有效应用的实践与研究

随着新课标改革的不断深入,我们更加注重音乐教学对培养学生的审美情趣的作用。音乐是一门艺术课程,课堂音乐教学与主流文化课程教学存在着一定的区别,音乐教学更加抽象,学生在学习的过程当中需要老师对其进行有效的引导,才能够更好的了解音乐的内涵,接受音乐的熏陶。在音乐教学当中,声势律动训练逐渐凸显重要性,老师应顺应学生的音乐认知层次导入声势律动训练计划,从而不断的提高音乐教学质量。