运用可视图发展小学生英语学科能力策略探究

当前,我国基础教育课程改革迈入全面深化阶段,新时代背景下的学校教育正面临着发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的重大挑战。英语学科能力,作为学生智力、能力与英语学科有机结合的产物,是落实英语学科核心素养的重要指标体系。本文以可视图为切入点,以英文绘本为案例,从可视图促进知识链信息的提取、推动知识的可视化关系建构、提升学生思维的迁移创新这三个维度,为小学生英语学科能力培养提供切实可行的策略,落实英语学科核心素养。