小学科学“探究——研讨”教学法的实践

在科技的不断发展下,各种各样的教学方法应势而生。很多教师在开展课堂教学的时候,不知道要采用怎样的教学方法,使得课堂教学效果并不如意。但是科学研究表明,在众多教学方法中,“探究——研讨”这一教学方法是最为成功的。那么这种教学方法会对课堂教学产生怎样的影响呢?本文以小学科学为例,从来源、特征、影响三个方面入手,阐述了小学科学“探究——研讨”教学法的实践。