期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
音乐游戏促进幼儿创造力发展
下载PDF
职称材料
导出
摘要
音乐是一门高雅的艺术,音乐来源于生活。在幼儿艺术教育中,音乐教育是不可缺的内容,它可以陶冶幼儿的性格与情感,培养幼儿感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,促进幼儿全面和谐发展,也是向幼儿进行素质教貪的重要途径。音乐教学通过欢快、动听的歌曲培养幼儿的审美观,潜移默化地使幼儿在智力、创造力上得到开发,心灵上受到启迪,情操上受到陶冶。所以,教师要尊重幼儿的独特想法和个性思维,提供幼儿自由表现的机会,鼓励他们用自己独特的方式来表达,对幼儿表现出来的独特审美感受表示肯定。
作者
沈富慧
机构地区
上海市宝山区三湘海尚幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2020年第37期0096-0097,共2页
关键词
音乐游戏
幼儿创造力
发展
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
程燕燕.
基于核心素养的小学英语思维导图教学模式探究[J]
.进展,2020(21):93-95.
被引量:1
2
徐静芬.
术为我用 自由表现——《水墨语言新探索》教学初探[J]
.求学,2020(48):41-42.
3
任俊锋.
如何在游戏活动中促进幼儿个性化发展[J]
.学生·家长·社会,2020(12):10-10.
4
应珊珊.
论幼儿艺术教育活动的审美本质[J]
.真情,2021(1):36-36.
5
董丽媛,纳庆.
如何在动手操作活动中培养大班幼儿的艺术创想能力[J]
.女人坊,2021(2):00243-00243.
中学生作文指导
2020年 第37期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部