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精准切入 读而有法——谈中小学语文之深度阅读

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摘要 深度阅读是指多角度、多层次进行文本的分析和理解,全面感知文本的语言技巧和人文精神,实现有效的学科素养渗透。这种阅读模式还可以改变学生简单被动的阅读习惯,逐步形成探究性思维和思辨性思维,全面提升阅读能力和文学素养。
作者 卢新儒
出处 《中学生作文指导》 2020年第37期0065-0065,共1页

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