如何改善小学语文课堂中学困生的情况

随着素质教育的深入进行,小学阶段学生的学习状况开始受到了社会的广泛关注,而学困生也作为重点对象受到了学校和社会的重视。小学阶段的语文学科知识点较多,而且知识量比较多,“多而杂”的语文知识是小学阶段学困生的一个重大的挑战。对于教师而言,如何将这些“多而杂”语文知识教给学困生,并且让学困生掌握,是教师的首要教学任务。笔者将结合自己的教学经验,来简单谈一谈如何改善小学语文课堂中学困生的情况,以供广大教师参考,从而改善学生的情况。