摘要
小学生的教育教学管理越来越重要,我们小学数学教学也应该继续进行。各学校的教育管理机制迎来了机遇和挑战,尤其是加强学生在发散思维提高引导下对小学数学教学体系的研究。现在小学生的数学学习压力大,多数学生不能够理解数学学习的整体知识体系,进而不能够联系相关知识,找出更多解题方法。我们在具体的教学过程中可知,多数数学问题解答方式是不唯一的,且答案是一致的。所以我们教师应该就这一问题进行探究,为更多教师和学生群体提供更加有利的解题方案,提高学生的发散思维。本文针对如何在小学数学的教学中培养学生的发散思维而展开的探讨。
