高中历史教学中提升学生自主学习能力的策略探究

为适应社会经济的发展,满足新时代对人才培养和国民素质提升的要求,教育部 2013年启动了普通高中课程修订工作,并于 2017 年正式颁布了新的《普通高中课程标准》。新课程标准培养目标中明确提出“使学生具有终身学习能力和自主发展能力”。新课程的实施不仅对普通高中历史教育教学提出了新的要求,也要求高中学生具备良好的自主学习能力。2020 年初新冠肺炎的广泛传播,使全国各级各类学校推迟开学。为了响应教育部“停课不停学”的号召,各级各类学校纷纷开始利用互联网络进行在线教育和网络课程教学。网络教学模式的全面开展更加凸显了现阶段学生自主学习能力的差异和不足;尤其对普通高中学生来说,课程内容多,学习任务重,更是处于自主学习能力形成的关键阶段。