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高中英语写作教学策略浅谈
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摘要
本文以大数据为背景,分析了英语写作小班,英语写作智能评论系统和课堂教学在高中英语写作教学中的意义和联系,探索了将三者有机结合的三位一体的高中英语写作教学模式。
作者
申欣欣
机构地区
黑龙江省七台河市第二中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第37期0050-0051,共2页
关键词
英语写作
智能复习系统
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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初中化学教学中基于微课的“翻转课堂”的分析[J]
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中学生作文指导
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