浅谈高中语文任务驱动型应用文写作的“六个意识”———以书信体和演讲体写作为例

任务驱动型作文的出现逐渐打破了作文教学和写作的传统固定模式,也提高了对考生思维能力和写作能力的要求。其中书信和演讲稿的写作既能考查课标中的能力要求,又能培养学生就事论事缘事析理的能力。本文重点探索了任务驱动型应用文(以书信、演讲稿为例)教学和写作过程中的需具备的六个意识。