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以情动人,以理服人——提高小学教学管理艺术的探析
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摘要
作为一名小学数学教师应认真学习,深刻领会课堂教学的有效性。通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣,可以说,课堂教学的有效性特征(或表现)可以列举很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。
作者
谢芳
机构地区
安徽省马鞍山市雨山区山南小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第2期359-359,共1页
关键词
有效教学
爱当头
情动人
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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