从“提问”中培养学生的数学思维能力

小学数学学科存在一定的难度,对于学生的理解能力、逻辑思维能力等有着较高的要求。所以在课堂教学中,教师应该合理应用提问教学法,以便激活学生思维,帮助学生更好的理解数学难题,促进教学质量有效的提升。基于此,本文主要针对从“提问”中培养学生的数学思维能力进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。