基于虚拟仿真技术的翻转课堂研究与实践——以《工程测量》课程为例

随着数字化时代的进步和发展,我国普通高等教育教学质量受到社会各界广泛关注,课改不断深化推进,传统的课堂教学模式已然无法满足人们对多样化、多元化知识多维度的学习需求,因此,催生了基于虚拟仿真技术的翻转课堂教学模式。但是,随着虚拟仿真技术的进步和发展,翻转课堂在教学实践中或多或少会遇到一些问题,需要更多的理论支撑。本文以《工程测量》课程为例结合翻转课堂在教学实践中虚拟仿真技术运用的适用性进行分析,提出行之有效的实施策略,以期促进我国普通高等教育教学质量。