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注重高中数学开放题的教学提升学生数学核心素养
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摘要
本文通过谈对开放题的认识,注重高中数学开放题的教学,希望能够有效并提高学生数学思维的开阔性、严密性与深刻度等,从而进一步发展学生的创造性思维,激发他们的创新意识与综合能力,令其数学素养得以大幅提升。
作者
谢务山
机构地区
广州市增城区荔城中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第2期233-233,共1页
关键词
数学教学
开放题
创新能力
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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