摘要
新课程标准的实施给教师带来了全新的理念,它在为基础教育带来生机与活力时,也给教师在当今环境下如何更好的教学带来了挑战。课标指出小学数学教学应结合小学生的认知发展水平和已有的知识经验展开,让学生主动参与更多的教学活动,由传统式的被动接受转变为新时代下教学环境的主动探索求知,使学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和数学方法,获得解决问题的技能,为学生全面发展做铺垫。纵观小数数学教学中,计算教学是日常教学的重中之重,而如何在不同年级计算教学中渗透数学思想方法,以助于学生更好地计算,成为了教师在计算教学中费尽脑汁研究的主题。
