新课程理念下小学语文趣味识字教学策略探究

小学语文要培养的“听说读写”四大技能都是建立在识字的基础之上。可以说,没有良好的识字教学为学生打下字词基础,后续的小学语文教学就无法开展。此外,识字对小学生自主阅读书籍和理解文本也有着重要意义。新课程理念下,趣味教学快乐学习的观念走进小学语文识字课堂中。如何采取适当的策略让小学语文识字教学有效果有趣味,是值得当下的小学语文老师深思的话题。