小学高年级解决问题中数量关系的教学策略

在小学高年级的数学教学中,解决问题是教学的重点和难点,在教材中占有比较重要的地位和作用,如何有效地进行解决问题教学也成为当前小学数学一线教师重要的研究方向。实践证明,分析数量关系是提高应用题教学效果的关键,学生对数量关系的把握程度直接决定了他们解答应用题的准确程度。因此教师在教学应用题时,要从学生的心理年龄特点和认知发展的规律出发,帮助学生学会综合分析应用题的数量关系,提高学生有效解答应用题的能力。