激起小学数学“学困生”学习兴趣的策略探究

在小学数学教学中,“学困生”问题是一个老生常谈的话题,但是在素质教育的背景下,这个问题的解决又具有非常重要的教育意义。因此,本文主要从学习兴趣这一内在因素入手,来进行小学数学“学困生”学习兴趣激发以及有效转化策略的探究,以此实现素质教育背景下全体学生的全面发展。