摘要
随着新课程改革的不断发展,在小学数学教学的过程中,要加强信息技术辅助作用的发挥,对课堂教学模式进行优化,激活学生的思维,从而更好的提高数学教学质量。因此,本文分析信息技术小学数学教学过程中所存在的具体问题,对于具体的误区进行分析,针对具体的问题,要明确信息技术融入小学数学课堂教学的原则,要重视整体过程的优化,发挥学生的主动性,使学生的个别学习与小组合作学习进行有效的结合,提出信息技术融入小学数学教学的策略,要注重情境的创设,加强学生探究欲望的激发,呈现例子来提出合理的问题,使学生在举例验证的过程中,加强对知识的理解。
