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布鲁姆教育目标分类理论在《思想道德修养与法律基础》课程教学中的价值探索

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摘要本文以美国教育学家布鲁姆的教育目标分类理论基本观点为指导,结合当前高校人才培养和思想政治理论课建设的需要,从布鲁姆教育目标分类理论在《思想道德修养与法律基础》课程教学中的价值意义和实践探索两个方面进行论述,以推进大学生思想政治理论课的教学模式创新。

作者王芸

机构地区昆明医科大学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第2期321-321,323,共2页

关键词布鲁姆教育目标分类理论思想道德修养与法律基础探索

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2021年第2期

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