中班区域活动中的同伴冲突行为及应对策略

在幼儿的社会化过程中,冲突与交往常相伴而生,中班幼儿处于去“自我中心化”的过渡发展阶段,同伴关系对于幼儿的社会化发展等方面有重要的意义。幼儿园区域环境是相对自由开放的,幼儿会因角色观念、材料的占有、空间位置的占有等而引起各种类型的冲突。活动区和教师是这些冲突的重要影响因素,教师常采用教师中心策略、幼儿中心策略、高权威策略等方式进行应对。