精教活学构建数学自主课堂——初中数学阅读教学的策略研究

数学教学是“数学思维活动的教学”。数学语言具有符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点,从教学研究中的语言学习方面来讲,数学阅读是重要一环,阅读教学对培养学生的创新精神、审题解题能力具有重要意义。阅读教学渗透在数学教学的每个环节。为了实现高效的数学阅读课堂,教师要不断提高自身的能力,把阅读指导与阅读交流放在重要环节,通过学生的自主阅读和口头叙述达到教师精心组织课堂教学目标,从而促进学生可持续性发展。