核心素养背景下高中英语教学中学生思维品质的培养

授之以鱼,不如授之以渔。正如威尔金斯所言:“外语学习成功的标准不应该是学生能背多少学过的句子、词组和生词,或知道多少语法规则,而是他们能用学到的语言创造性地表达多少。”因此,我们英语教师在课改实践中,应指导学生养成良好的思维品质,主动地学习英语、运用英语。这不仅仅是为了奠定学生核心素养培养的基础,更主要的是为了学生今后的成长与发展。