摘要
当前,小学数学课堂改革更多关注的是新授课、练习课,而复习课被遗忘到了一角。小学数学的复习课因为重复练习,缺少新意;因为题海战术,显得枯燥无味。如何让数学复习课成为老师喜欢教、学生喜欢学的课是新时代教育的需求之一。本研究的目的是通过将“概念图”应用于小学五年级数学复习课中的教学实验,考查该教学是否能够提高学生的数学成绩,同时,是否能够帮助小学数学教师在教学中减少教学时间,提高教学效率,并帮助学生建立数学知识框架,掌握数学中各种知识点的内在联系,培养学生的数学思维能力和良好的学习习惯,提高学生的数学学习兴趣,改进记忆方法,提高学习效率。
