摘要
课堂提问一直都是各个科目的教学活动中最为核心的部分,可以有效地提高教师的教学水平并发挥学生主体性的突出地位作用。课堂教学需要教师优良的教学水平和语言表达能力,还需要教师拥有组织学生展开互动的能力,一节教师表演“单口相声”的课程无疑是失败的。失败的教学是教师在独自呈现问题,学生仅仅跟着教师的思路在学习,而课堂提问是通过提问的方式让学生脱离教师的牵引,跳出教师的思维逻辑和设置问题的条条框框,独自思考和呈现问题,还可以让学生提高注意力,不会频繁的走神。高年段小学的语文课堂提问为升学进一步自主学习也提供了练习渠道,便于适应以后的课堂学习生活。
