PBL教学法在外科护理教学中的有效运用

评价PBL教学法在外科护理教学中的有效运用。方法 选择我院2019年1月-2019年12月间128名外科护理实习生作为研究对象,根据随机原则分为2组,对照组64名实习生接受传统教学法,观察组64名实习生接受PBL教学法,对比分析两种教学方法的运用效果。结果 经过34个学时的学习,观察组的教学满意度明显高于对照组,同时观察组理论成绩也明显高于对照组,P<0.05,组间对比结果存在统计学意义。结论 PBL教学法在外科护理教学中得以有效运用,可作为一种行之有效的教学模式广泛推进。