课程游戏化视角下幼儿园户外科学活动游戏资源利用的研究

课程游戏化视角为幼儿园教育教学改革提供了新的思路和方法。本论文在此视角下展开,以陶行知“生活即教育”为理论基石,梳理分析了本园户外科学活动的现状与问题,归纳了游戏资源整合利用的具体方法和预期效果,并在“教学做合一”影响下的反思中提出了若干预见性建议。