高中物理教学中的小组合作教学

高中物理作为一门实验较多的基础性学科,通过引导学生进行合作、探究学习,对学生主动构建知识和提升能力具有积极的促进作用。然而小组合作学习在高中物理教学实践中依然存在流于形式、学生主体地位缺失、教师角色缺失、缺乏评价与鼓励等问题。教师在教学的过程中,可以运用合作教学的方式,开展此部分内容的授课,为学生提供相对自主的探究空间。让学生在物理讨论的过程中,激发学生的学习潜能,培养学生的物理视角,提升合作教学质量。