摘要
探讨基于蓝墨云班课的翻转课堂模式在低年护士理论培训中的应用效果。方法:选取2017年6月至2019年6月在我科轮转的60名低年资护士,按入科时间顺序分为观察组和对照组各30人。对照组采取传统的培训方式;观察组采用基于蓝墨云班课的翻转课堂模式进行培训。培训时间均为6个月,每月组织理论培训两次。结果:两组护士均完成研究。培训后观察组半年后平均考核成绩和培训满意度均优于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于蓝墨云班课的翻转课堂模式在提高低年资护士学习兴趣,提高培训效果有积极作用。
