浅谈分析护理人性化临床教学模式在母婴同室中的效果

将护理人性化临床教学模式在母婴同室中的应用效果进行分析。方法:选择我院产科接收的40名护生,随机分为对照组20名,观察组20名,分别实施普通护理临床教学模式与护理人性化临床教学模式,并将两组护生教学效果进行对比。结果:观察组护生教学效果显著优于对照组护生(P<0.05)。结论:实施护理人性化临床教学模式,能进一步提高护生专业技能与职业道德,值得推广。