基于以人为本理念的体育课游泳教学改革探索

在高校体育教学改革背景下开展游泳教学,能充分推进学生身体素质全面发展。然而,现阶段在游泳课程教学中存在实践性问题,集中体现在教师课程设计与学生能力不匹配,现有课程教学进度没有体现出对学生差异的关注,导致不同学生在游泳课程中水平发展参差不齐,削弱了一部分学生参与游泳学习的积极性。同时在课程评价标准层面,教师难以从学生能力发展的立场进行激励评价,最终导致学生在游泳课程学习中成果不够突出。为了解决实践问题,基于以人为本理念,对游泳教学活动进行有效的改革探索势在必行。