糖尿病健康教育在临床带教中应用循证护理的价值研究

讨论糖尿病健康教育在临床带教中应用循证护理的价值。方法:回顾分析2018年12月至2020年1月糖尿病健康教育临床资料,随机抽取60名学生与60例糖尿病住院患者,将护生与患者依据平均分配法分成实验组和对照组,每组30名。结果:健康教育前两组患者对疾病的认知水平无明显差异(P>0.05),健康教育后实验组患者对疾病的认知水平明显优于对照组;且实验组护生对临床带教的满意度明显优于对照组(P<0.05)。结论:糖尿病健康教育在临床带教中应用循证护理方式效果较显著,具有临床应用价值。