“第二课堂成绩单”视角下高职专业课实践教学分析

在我国高校教育建设体系中,高职院校始终都是重要的组成部分,之所以这样讲,是因为高职院校为社会培养了诸多的实践人才,注重其实践教学活动的开展,也就具有非比寻常的意义。当前整个教育工作中,越来越注重第一课堂与第二课堂教学制度的紧密结合,这也表明,高职院校的专业实践教学工作,也需要在“第二课堂成绩单”的视角之下,切实展开教学分析工作。