摘要
历史课程是高中阶段的重点学习科目之一,在当前的高中历史教学当中,还存在一些问题和改进的空间,很多教师对历史的理解较为片面,认为历史学科主要以记忆为主,但实际上,历史学习并不是只需要记忆的学科,而是需要在理解的基础之上掌握有关的历史知识。在高中历史教材当中,单元导语是组成课程的重要部分,也是对不同章节的引导,单元导语能够体现教材的编者对于历史教学的整体设计。因此,对于高中历史教学来说,教材的单元导语具有统领全篇的重要作用,能够有效的帮助学生定位本章节的学习目标,起到一个学习导航的作用。因此,对于单元导语的解读是高中历史教学的重要步骤之一,在历史教学的过程当中,教师应当把握编者的本意,利用单元导语展开教学,提高高中历史教学的实际效果。
